SITE SEARCH

"Lesenka" -menetelmä lasten diagnosointiin

Ladder-tekniikkaa kehitti V.G. Shur. Sitä käyttävät psykologit ja vanhemmat tunnistamaan lapsen itsetunnon taso. Tekniikka on hyvin yksinkertainen. Sen toteuttaminen ei vaadi pitkää valmistelua ja monimutkaista käsittelyä, ei ole tarvetta ostaa erikoismateriaaleja. Ja käsittely ei vie paljon aikaa.

tikkaatekniikka
Tämä tekee siitä erittäin helppokäyttöisen. Vaikka on joitakin hienouksia, että sinun on ehdottomasti tiedettävä ja otettava huomioon. Tämän tekniikan ärsykemateriaali on 7 vaiheen tikkaiden piirustus. Voit piirtää sen kokonaan itse, koska se ei vaikuta tuloksiin.

Menetelmää "tikapuut" käytetään lapsilleesiopetuksen ja peruskoulun ikä. Siksi eri ikäisten tulosten tulkinta on erilainen. Toisin sanoen on mahdotonta pohtia samoja koululaisten ja esikoululaisten ilmoittamia tietoja.

tekniikka tikkaita nuoremmille opiskelijoille
Menetelmä "tikapuita" nuorille opiskelijoille onSeuraavat kaksi eroa. Ensinnäkin käsky on mielekkäämpi ja tarkempi ja siten monimutkaisempi. Lapsi kerrotaan, että kaikkein pahimmat, tuhlatut, kauhistuttavat, pelkurit ja tyhmät kaverit sijaitsevat alimmassa askeleessa, ja kaikkein hyvimmät, kuuliaiset, älykkäät, ystävälliset, vahvat, rohkeat ja ahkeraiset lapset ovat ylhäällä askeleella. Mitä korkeampi askel, sitä parempi lapsi. 4. vaiheessa lapset eivät ole pahoja eikä hyviä. Hänen tehtävänsä on asettaa itselleen askel, joka vastaa sitä, mitä hän nyt on. Kerro miksi hän ajattelee niin. Sitten selityksineen pyydetään häntä osoittamaan, mitä hän haluaisi olla. Ilmoittakaa, missä hänen vanhempansa ja opettajat tekisivät hänet. Toinen on tulkinta tuloksista. Nuoremmissa koululaisissa itsetuntemus on lähempänä riittävää ja riittämättömästi täytetty itsetunto on normi vain tuntemattomissa tilanteissa. Syynä kieltäytymiseen tehtävän suorittamisesta voi olla yksinkertainen ohjeiden väärinkäsitys. Se voi myös aiheuttaa lapsen asentamista keskimmäiselle rungolle.

Esikoululaisten "Ladder" -tekniikalla on hieman yksinkertaisempi opetus. Ja lapsen itsetuntemusta puutteellisesti paisutettu katsotaan normiksi.

Syy diagnosointiin riittämättömästi ylihinnoiteltu

tekniikka tikkaita esikoululaisille
itsetunto on, että lapsi ajattelemattaasettaa itsensä ylimmälle askeleelle kaikissa muunnelmissa selittäen aikuisen mielipiteen valinnan. Jos lapsi puhuu epäonnistumisistaan, mutta pitää syyt itsenäisyytenä, niin itsearviointi on yksinkertaisesti yliarvioitu.

Olisi riittävää, jos lapsi päätyisi viidenteen ja kuudenteen vaiheeseen, selittäen toimiaan. Aikuisten arviointi on lapsen mukaan sama tai hieman alhaisempi.

Sijoittaminen alareunaan, kieltäytyminen selittämästä tai viittaamista jonkun mielipiteeseen on pienen itsetunton ilmeneminen lapsella.

Jokainen tulos ei ole kriittinen eikä pysyvä. Lapsi kasvaa ja hänen maailmansa muuttuu. Muista, että kaikki on korjattavissa. Riippumatta siitä, mikä lapsesi itsetunto on, se on sinun valtuusi muuttaa sitä. "Ladder" -tekniikka on helppo ja kätevä tapa olla varuillaan.

  • arviointi:



  • Lisää kommentti